De manera general podemos decir que en la gestión de Niños y Adolescentes, con el horizonte de un psicoanálisis democrático, pretendemos contribuir en la construcción de espacios en los que, dicho coloquialmente “todos quepamos”.
En ese orden de ideas, el punto de partida es la inclusión: una propuesta a la apertura donde la diversidad y la diferencia tengan lugar para ser pensadas y se promuevan acercamientos teóricos, técnicos, actividades y acciones integradoras.
Se pretende dar continuidad y enriquecer las excelentes actividades e iniciativas que han venido siendo desarrolladas en gestiones anteriores, crear algunas nuevas de acuerdo a las necesidades, así como realizar aquellas propias de la coordinación.
Como se ha mencionado antes, urge nuestro aporte en una Latinoamérica marcada por la exclusión, la violencia y el borramiento sistemático del Otro, en la que los bebés, niños y adolescentes son severamente afectados.
En sociedades donde predomina la pobreza y exclusión para unos, sobreabundancia material para otros, frecuente abandono emocional para ambos, las condiciones de posibilidad para la construcción de subjetividad quedan yuguladas. Entornos marcadamente organizados alrededor de la lógica de mercado, con una narrativa que promete, entre otras cosas, “llenar” el vacío existencial que es estructurante de lo humano.
De igual modo, el accionar de grupos de poder para distorsionar la información de manera masiva y sistemática, al viejo estilo de la propaganda de Goebbels, son parte del cepo que obstruye los procesos de subjetivación, e instalan como norte de la existencia el consumo, la banalidad, el individualismo, con ello se instauran poderes con una voracidad insaciable y destructora de lo humano y la naturaleza. Este contexto favorece severas desorganizaciones psíquicas que afectan variados aspectos a los bebés, niños y adolescentes y por supuesto a los adultos responsables de ellos.
Se trata pues de construir una propuesta que aporte al desarrollo del psicoanálisis de bebés niños y adolescentes, tratando de pensar y repensar los asuntos pertinentes a dichas etapas del desarrollo, ensayando nuevas respuestas para viejas preguntas y nuevas preguntas para las que parecen viejas respuestas, elaborar ideas en torno a los problemas del presente, todo ello anclado fuertemente en el pensamiento Psicoanalítico, con un ánimo inclusivo.
Miembros de la Comisión de niños y adolescentes 2022-2024
1. Anabella Sosa de Brostella. (Suplente) Panamá. APAP
2. Magdalena Filgueria. Uruguay. APU
3. Martha Isabel Jordán. Colombia. Socolpsi
4. Nora Vinacur. Argentina. APA
5. Cristina Wünsche. Brasil. SBPdePA – (analista en formación)
6. Carolina Janto. Perú. SPP (analista en formación responsable de Semillar)
7. Giuliana Chaplim Brasil- Instituto da SBPdePA (analista en formación)
8. Liliana Dutra de Moraes. Brasil. SPBsb
9. Zoila Beatriz Ortiz Colombia Socolpsi (Coordinadora)
