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SUMMARY:Webinar Working Parties 24-26
DESCRIPTION:Não perca o Webinar “Working Parties 24-26”!\nVenha fazer parte da preparação para o 36º Congresso Latino-Americano de Psicanálise 2026 em Santiago do Chile! \n🗓️ Sábado\, 18 de Outubro \n⏰ 11h às 13h (Horário de Argentina – Brasil – Uruguai – Chile) 👥 Com representantes dos 9 grupos de Working Parties da FEPAL. \nO que são os Working Parties?\nSão grupos de trabalho essenciais\, formados por psicanalistas que promovem um diálogo intersocietário e inter-regional único\, focado no material clínico. Esta metodologia de pesquisa enriquece a prática e a teoria\, impulsionando o desenvolvimento da psicanálise em nossa região. \nInscrição aquí
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SUMMARY:Tragédias contemporâneas. Ética e estética na clínica atual.
DESCRIPTION:Continuamos o terceiro ciclo com uma reflexão fundamental: “Tragédias contemporâneas. Ética e estética na clínica atual”. \nComo a ética e a estética são construídas na mente? Exploraremos estas dimensões psíquicas essenciais que nos guiam na adversidade\, facilitam o luto e sustentam nossa tolerância à dor e à incerteza. Um espaço para compreender a complexidade humana a partir da perspectiva da psicanálise. \n📅 Sábado\, 25 de outubro ⏰ 12:30 h (Arg/Br/Uy/CL) \nContaremos com a valiosa presença de destacados profissionais da área psicanalítica: \n\nCarlos Tabbia: Membro didata da Sociedad Argentina de Psicoanálisis (SAP-IPA) e da European Federation for Psychoanalytic Psychotherapy (EFPP); residente em Barcelona.\nAlicia Beatriz Dorado de Lisondo: Analista Didata e Docente da Sociedade Brasileira de Psicanálise de Campinas (SBPCamp) e da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo (SBPSP) – Filiada à International Psychoanalytical Association (IPA); Co-fundadora da atual SBP de Campinas; Analista de Crianças\, Adolescentes pela International Psychoanalytical Association (IPA).\nPatricio Peñailillo: Psiquiatra\, Psicanalista de adultos\, crianças e adolescentes\, integrante da ALOBB (Assoc. Latino-Americana de Observação de Bebês Método E. Bick) e Coordenador da Unidade de Adolescentes ICHTP (Instituto Chileno de Transtornos de Personalidade).\nEugenia Valdés Salas: Psicanalista de Adultos e de Crianças e Adolescentes (APCh\, membro da IPA). Membro da ALOBB e do Grupo Psicossomática da FEPAL.\nMaría Alicia Kaul: Analista Didata da Sociedad Psicoanalítica de Mendoza e Membro da Associação Psicanalítica Internacional (API).\nNaly Durand: Presidente da SPM – Argentina e membro titular com função didática. Especialista em crianças e adolescentes\, docente do Instituto de Psicanálise (SPM).\n\nEsperamos por você para seguir construindo este espaço de reflexão! \nInscrição no seguinte formulário
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SUMMARY:43º Encontro Inter-Regional de Infância e Adolescência da FEPAL: Bebês\, Crianças e Adolescentes em tempos híbridos:
DESCRIPTION:O 43º Encontro Inter-Regional de Infância e Adolescência da FEPAL\, que celebra seus 20 anos\, será realizado em Lima nos dias 14 e 15 de novembro de 2025 com o título “Bebês\, Crianças e Adolescentes em tempos híbridos”. Será um espaço de diálogo interdisciplinar para refletir sobre os desafios que hoje se apresentam na criação\, no desenvolvimento e nas novas formas de subjetividade em um mundo atravessado pela virtualidade\, pela hiperconectividade e pela imediaticidade cultural.\n\n\n\n\n\nA sede do encontro será no NOS PUCP (Av. Camino Real 1037\, San Isidro).\n\n\n\n\n\nNós\, adultos\, nos vemos deslocados diante da criação de bebês e do desenvolvimento de crianças e adolescentes que evidenciam novas formas de constituir suas subjetividades na atualidade. Nosso contexto presente se caracteriza por uma imediaticidade em que os fatos\, as informações e as imagens se sucedem sem tempo para processar psiquicamente tudo o que acontece e nos impacta como sujeitos — ou sendo processado de formas distintas das que conhecíamos como psicanalistas e profissionais da saúde\, educação e outros campos. Estivemos mais centrados na elaboração psíquica e na importância de simbolizar e representar como formas de processar que\, além disso\, evidenciavam o desenvolvimento da mente. Encontramo-nos diante da urgência de pensar outras formas de constituir subjetividades e desenvolvimentos psíquicos\, assim como refletir sobre as abordagens que se requerem de nós para acompanhar os sujeitos em desenvolvimento.\n\n\n\n\n\nA virtualidade é uma realidade que coexiste com a presencialidade. Transitamos de uma a outra permanentemente\, sem que haja necessariamente uma clara diferença entre ambas. Hoje em dia\, as novas gerações são nativas digitais\, e nos encontramos diante de uma hiperconectividade que\, ao mesmo tempo\, implica uma forma distinta de relação\, na qual o outro presente não é necessariamente alguém com quem se constitui um vínculo ou um encontro afetivo. Encontramo-nos\, então\, com o paradoxo da presença e da ausência que se combinam de formas muito novas e desconcertantes. Muitas vezes\, a hiperconectividade supõe\, ao mesmo tempo\, vazio\, tédio\, dificuldade para tolerar a frustração e a espera. O vazio pode ser um espaço que oferece abertura para que algo novo se produza ou pode significar também um buraco que intensifica angústias e ansiedades desorganizadoras. O ato pode ser uma ação que funda algo novo ou uma busca por se desfazer daquilo que resulta intolerável para o psiquismo.\n\n\n\n\n\nQueremos gerar um diálogo interdisciplinar que nos permita complexificar e ampliar nossa forma de compreender o desenvolvimento\, pensar nossas formas de aproximação e vínculo\, assim como novas propostas para enfrentar os desafios que se apresentam.\n\n\n\n\n\nConvidamos a apresentar propostas em forma de intenções de trabalho para este encontro. Os eixos temáticos serão:\n\n\n\n\n\nAngústia\, vazio e ato: um olhar desde a educação\n No âmbito educativo\, encontramos desafios importantes. Os processos de ensino e aprendizagem se veem afetados e atravessados pela transformação dos processos atencionais das crianças. A hiperconectividade e a virtualidade têm efeitos nesses processos. O ensino pensado para um aluno que recebe informação em tempos em que a ação e a imediaticidade se instalaram como maneiras de habitar o mundo já se encontra completamente desfasado. O trabalho de docentes e educadores\, assim como de profissionais da saúde mental envolvidos com a infância\, requer novas formas de aproximação para convocar a atenção e apostar na construção de uma aprendizagem em relação\, em processo e sempre em movimento. Perguntamo-nos sobre o papel do docente frente às subjetividades digitais e à hiperconectividade\, assim como à dificuldade de tolerar espaços de “nada” que podem ser vividos como vazios cheios de angústia e ansiedade.\n\n\n\n\n\nAngústia\, vazio e ato: um olhar desde a saúde\n No campo da saúde\, interessa-nos pensar em abordagens interdisciplinares necessárias para atender temáticas como as diferentes formas atencionais que as crianças mostram hoje em dia; os desafios de acompanhar adolescentes no cuidado de sua saúde sexual e reprodutiva em contextos que se tornam conservadores; tudo o que os corpos de crianças e adolescentes podem mobilizar em si mesmos e naqueles que os acompanham.\n\n\n\n\n\nAngústia\, vazio e ato a partir das artes e da cultura (inclui filosofia\, justiça\, entre outros)\n A arte é uma mostra da potência criadora do sujeito\, onde muitas vezes as palavras não bastam para dar conta de certas experiências ou onde se requer de outras produções para convocar. A arte cumpre um papel fundamental tanto para o sujeito criador quanto para a sociedade como um todo. A cultura evidencia nossas tensões como sujeitos em relação e também nossas diferenças\, que podem ser tratadas de forma criativa. Nesse sentido\, pensamos que a filosofia\, a justiça e outros âmbitos da vida cultural têm muito a aportar quanto ao desenvolvimento das infâncias e adolescências em diálogo com a psicanálise. Vazio e angústia podem ser transformados em algo que mobilize a criatividade\, assim como o trabalho em comunidade a partir do encontro entre diferentes. A criação artística é também um ato de resistência diante da incerteza e da dor produzidas pelos tempos atuais.\n\n\n\n\n\n📌 Datas importantes\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Envio de intenção de trabalho: 15 de setembro de 2025\n\n\n\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Entrega do trabalho completo: 15 de outubro de 2025
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SUMMARY:Uma aproximação ao Psiquismo Precoce. A observação de bebês como olhar para o infantil”
DESCRIPTION:Um espaço fundamental de preparação para o Simpósio 2026 em Santiago do Chile\, com foco no material clínico. \n\n\n\nA Coordenação de Infância e Adolescência da FEPAL tem o prazer de anunciar o lançamento do seu quarto ciclo de encontros\, intitulado “Encontro com a Clínica em Bebês\, Crianças e Adolescentes”. \n\n\n\nEste ciclo de três encontros está organizado como uma instância preparatória chave para o Simpósio de Bebês\, Crianças e Adolescentes que se realizará nos dias 29 e 30 de setembro de 2026 em Santiago do Chile\, no âmbito do 36º Congresso Latino-Americano de Psicanálise da FEPAL. O Simpósio dará um foco relevante na clínica psicanalítica. \n\n\n\nO objetivo central deste ciclo é gerar um espaço de discussão profunda e reflexiva sobre materiais clínicos\, cumprindo a premissa de que a prática nutre a teoria e a técnica psicanalítica. \n\n\n\nO ciclo terá início com uma atividade dedicada à compreensão dos estados iniciais do psiquismo: “Uma aproximação ao Psiquismo Precoce. A observação de bebês como olhar para o infantil”. \n\n\n\n\n\n\nData: Sábado\, 22 de novembro\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nHora: 12:30 hs (Argentina\, Brasil\, Uruguai\, Chile)\n\n\n\n\n\n\nContaremos com a participação de: \n\n\n\n\n\n\nRosiris Sofuá – Associação Venezuelana de Psicanálise (ASOVEP). Psicanalista de Crianças\, Adolescentes e Adultos. Membro da Comissão de Família e Casal da FEPAL.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSary Garrido – Sociedade Psicanalítica de Caracas (SPC). Psicanalista de Crianças e Adolescentes. Docente e supervisora de diplomados na SPC. Membro do Comitê de Casal e Família da FEPAL.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nNatalia Mudarra – Associação Panamenha de Psicanálise (APAP). Psicanalista de crianças e adolescentes. Delegada na Coordenação de Infância e Adolescência da FEPAL.\n\n\n\n\n\n\nInscrição aqui
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SUMMARY:Literatura infantil: Psicanálise e Criação
DESCRIPTION:🗓️ Sábado\, 6 de dezembro de 2025 🕚 11h às 13h (Arg-Br-Uy\, CL)\n\n\n\n\nContos de Fadas: Reflexo da Psique e da Sobrevivência\n\n\n\n\nOs contos de fadas sempre cativaram tanto crianças quanto adultos. Alguns estudos demonstram que\, em todas as culturas\, existe um acervo de histórias tradicionais com um padrão similar\, independentemente da região geográfica.\n\n\n\n\n\nEste fenômeno revela que os contos antigos exploram as questões mais arcaicas da sobrevivência da espécie. Até hoje são uma fonte inesgotável de conhecimento sobre as tensões presentes ao longo da vida e com as quais todos temos que lidar.\n\n\n\n\nSeminário Web: Psicanálise e Criação na Literatura Infantil\n\n\n\n\nNo seminário web LITERATURA INFANTIL: PSICANÁLISE E CRIAÇÃO\, contaremos com três palestrantes que trabalham profundamente com este tema: dois deles psicanalistas e um jornalista.\n\n\n\n\n\nAlém de refletir sobre o papel da literatura infantil e dos contos de fadas na psique\, nossos expositores também organizam oficinas para estimular a escrita criativa nas crianças.\n\n\n\n\n\nOrganizado pela Direção de Comunidade e Cultura da FEPAL\n\n\n\n\n“João e Maria” (Hansel e Gretel) como Eixo de Reflexão e Oficina\n\n\n\n\nComo preparação para este evento\, organizamos antecipadamente três oficinas presenciais para um grupo de crianças de 8 a 10 anos em três cidades diferentes: São Paulo\, Assunção e Buenos Aires. A partir da leitura do conto Hansel e Gretel (João e Maria)\, pedimos às crianças que reescrevessem\, modificassem ou ampliassem a história.\n\n\n\n\n\nA escolha deste conto não é casual: em nosso programa mais amplo\, focamos no papel dos pais no desenvolvimento das crianças. Hansel e Gretel aborda a angústia mais básica da infância: o que acontece quando os pais não estão disponíveis para cuidar e apoiar seus filhos?\n\n\n\n\n\nO material criativo gerado pelas crianças nessas oficinas servirá também como objeto de reflexão para os apresentadores do seminário web.\n\n\n\n\nCom a participação de:\n\n\n\n\n 	\n\n 	Maria Cecilia Rodriguez (APU)\n\n\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Celso Gutfreind (SPPA)\n\n\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Alejandro Cobo\n\n\n\n\n\n\n\n\nInscreva-se Agora!\n\n\n\n\nPreencha este formulário
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SUMMARY:Um coração de massinha
DESCRIPTION:O 4º Ciclo de Encontro com a Clínica de Bebês\, Crianças e Adolescentes convida para uma nova jornada de reflexão e debate sobre a prática clínica atual. Nesta oportunidade\, mergulharemos na clínica com crianças através da apresentação de um material clínico que nos permitirá interrogar os desafios da subjetivação na infância. Organizado pela Coordenação de Infância e Adolescência da FEPAL. \nEste ciclo de três encontros clínicos foi concebido como preparação para o Simpósio sobre Bebês\, Crianças e Adolescentes em 2026\, em Santiago do Chile. \nSob o título “Um coração de massinha”\, a jornada de sábado\, 24 de janeiro de 2026\, centrar-se-á na escuta dos processos psíquicos precoces. \nConfira os horários da sua região:\n\n12:30: Argentina\, Brasil\, Uruguai\, Chile e Paraguai.\n11:30: Bolívia\, Venezuela.\n10:30: Peru\, Colômbia\, Equador e Panamá.\n09:30: México.\n\nO evento contará com a participação de Magdalena Jacobs\, psicanalista argentina radicada no Chile desde 2021. É membro da Associação Psicanalítica de Buenos Aires (APdeBA) e da Associação Psicanalítica do Chile (APCh). \nFormou-se na Especialização em Psicanálise da APdeBA\, onde desempenhou um papel ativo em comitês e pesquisa institucional. Atualmente\, cursa a Diplomatura Universitária APdeBA–IUSAM\, voltada especificamente para a formação de analistas de crianças e adolescentes. Desenvolve sua prática profissional no âmbito privado\, com ênfase na análise infanto-juvenil. \nLink para inscrição aqui
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SUMMARY:44º Inter-regional de Bebês\, Crianças e Adolescentes em Mendoza
DESCRIPTION:A Federação Psicanalítica da América Latina (FEPAL) tem o prazer de anunciar a realização de seu 44º Inter-regional de Bebês\, Crianças e Adolescentes\, um evento chave para o intercâmbio clínico e teórico da região. Sob o lema “(Des)Amparando o Humano”\, o encontro convida a aprofundar os desafios contemporâneos da infância e da adolescência. \n  \n📅 Datas e Sede do Encontro\n\nAtividade de Abertura: Quinta-feira\, 16 de abril de 2026 (Noite).\nJornadas Principais: Sexta-feira\, 17 e Sábado\, 18 de abril de 2026.\nLocal: Caja de Previsión para Profesionales de la Salud Mendoza.\nEndereço: Av. Peltier 10 e Av. San Martín\, Ciudad\, Mendoza\, Argentina.\n\n  \n💡 Fundamentação\nEstas Jornadas foram concebidas para incentivar o intercâmbio entre as diferentes regiões da FEPAL\, enriquecendo tanto a perspectiva teórica quanto a clínica\, e fortalecendo o vínculo entre colegas. \nO título (Des)Amparando o Humano propõe uma abordagem espectral que vai desde as situações de desamparo até as possibilidades de amparo e suporte. O objetivo principal é propor linhas de prevenção\, um eixo central na diretoria atual da FEPAL. \nAlém disso\, estas jornadas têm caráter preparatório para o Simpósio que será realizado no Pré-Congresso no Chile e marcam um passo significativo na organização do próximo Congresso da FEPAL. \n📝 Eixos Temáticos Centrais\nOs trabalhos e debates se articularão em torno dos seguintes eixos: \n\nEixo 1: Amparo e desamparo na teoria\, na técnica e na clínica psicanalítica.\nEixo 2: A presença da tecnocultura na vida psíquica de bebês\, crianças e adolescentes.\nEixo 3: Relatos atuais nos vínculos familiares.\nEixo 4: As complexidades das instituições: entre o desamparo e o amparo.\n\n⏳ Prazos e Modalidade para a Apresentação de Trabalhos\nA comunidade profissional está convidada a apresentar suas contribuições seguindo o seguinte cronograma: \n1. Apresentação da Intenção de Trabalho (Resumo)\n\nData Limite de Apresentação: Segunda-feira\, 2 de fevereiro de 2026.\nRequisito de Inscrição: Não é necessário estar inscrito nas Jornadas nesta primeira etapa.\nRequisitos Formais:\n\nExtensão máxima de apenas uma página\, expondo a ideia central do trabalho.\nDeve incluir: Título do trabalho\, Nome e Sobrenome do autor ou dos autores\, Instituição ou local de pertença e Eixo temático escolhido.\nFormato: Letra Arial 12 com espaçamento entre linhas 1.5. Margens em modo normal (2\,5 cm nas bordas superior e inferior\, e 3 cm nas bordas direita e esquerda).\n\n\n\n2. Apresentação do Trabalho Definitivo\n\nData Limite de Apresentação: Quarta-feira\, 4 de março de 2026.\nRequisito Fundamental: É obrigatório que o(s) autor(es) esteja(m) devidamente inscrito(s) no 44º Inter-regional para poder enviar o trabalho definitivo.\nRequisitos Formais do Texto:\n\nCabeçalho: Deve incluir o Título do trabalho\, Nome e Sobrenome do autor ou dos autores\, Instituição ou local de pertença e o Eixo temático escolhido.\nExtensão: Entre 4 e 5 páginas de texto.\nFormato: Letra Arial 12\, com espaçamento entre linhas 1.5 e margens em modo normal.\nAo final: Devem ser incluídas 5 palavras-chave e a bibliografia seguindo as normas APA.\n\n\n\nModalidade de Exposição: A apresentação do trabalho nas Jornadas não deverá exceder os 15 minutos. \nEnvie seu trabalho para interregionalfepalspm@gmail.com
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