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SUMMARY:43º Encuentro Interregional de Niñez y Adolescencia FEPAL: Bebés\, Niños y Adolescentes en tiempos híbridos
DESCRIPTION:El 43º Encuentro Interregional de Niñez y Adolescencia FEPAL\, que celebra sus 20 años\, se realizará en Lima los días 14 y 15 de noviembre de 2025 bajo el título “Bebés\, Niños y Adolescentes en tiempos híbridos”. Será un espacio de diálogo interdisciplinario para reflexionar sobre los desafíos que plantean hoy la crianza\, el desarrollo y las nuevas formas de subjetividad en un mundo atravesado por la virtualidad\, la hiperconectividad y la inmediatez cultural.\n\n\n\n\n\nLa sede del encuentro será en NOS PUCP (Av. Camino Real 1037\, San Isidro)\n\n\n\n\n\nLos adultos nos vemos y nos encontramos descolocados ante la crianza de bebés y el desarrollo de niños y niñas y adolescentes que evidencian otras formas de constituir sus subjetividades en la actualidad. Nuestro contexto presente se caracteriza por una inmediatez en la que se suceden los hechos\, la información\, las imágenes; sin tiempo para procesar psíquicamente todo lo que sucede y nos impacta como sujetos\, o siendo procesado de formas distintas a las que usualmente conocíamos como psicoanalistas y profesionales de la salud\, educación y otros. Hemos estado más centrados en la elaboración psíquica y en la importancia de simbolizar y representar como formas de procesar que además evidenciaban el desarrollo de la mente. Nos encontramos ante la urgencia de pensar otras formas de constituir subjetividades y desarrollos psíquicos\, así como reflexionar sobre los abordajes que se requieren de nosotros para acompañar a los sujetos en desarrollo.\n\n\n\n\n\nLa virtualidad es una realidad que coexiste con la presencialidad\, transitamos de una a otra permanentemente\, sin que haya necesariamente una clara diferencia entre ambas. Hoy en día las nuevas generaciones son nativas digitales\, nos encontramos ante una hiper conectividad que al mismo tiempo implica una forma distinta de relación donde el otro presente no necesariamente es alguien con quien se constituye un vínculo o un encuentro afectivo; nos encontramos entonces con la paradoja de la presencia y la ausencia que se combinan de maneras muy novedosas y desconcertantes. Muchas veces la hiperconectividad supone al mismo tiempo vacío\, aburrimiento\, dificultad para tolerar la frustración y la espera. El vacío puede ser un espacio que ofrece apertura a que se produzca algo nuevo o puede significar también un agujero que intensifica angustias y ansiedades desorganizadoras. El acto puede ser una acción que funda algo nuevo o una búsqueda por deshacerse de aquello que resulta intolerable para el psiquismo.\n\n\n\n\n\nQueremos generar un diálogo interdisciplinario que nos permita complejizar y ampliar nuestra forma de comprender el desarrollo y pensar nuestras formas de acercarnos y vincularnos asi como nuevas propuestas para abordar estos retos que se nos presentan.\n\n\n\n\n\nLos invitamos a presentar sus propuestas en forma de intenciones de trabajo para este encuentro. Los ejes temáticos serán:\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Angustia\, vacío y acto: una mirada desde la educación\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEn el ámbito educativo\, nos encontramos con retos importantes. Los procesos de enseñanza y aprendizaje se ven afectados y atravesados por la transformación de los procesos atencionales de los infantes. La hiperconectividad y la virtualidad tienen efectos en los procesos atencionales. La enseñanza pensada en un alumno que recibe información en tiempos donde la acción y la inmediatez se han instalado como maneras de habitar el mundo ha quedado ya desfasada por completo. La labor de docentes y educadores\, así como de profesionales de la salud mental que nos vemos implicados en el trabajo con la infancia requiere de otras formas de aproximación para convocar la atención y apostar por la construcción de un aprendizaje en relación\, en proceso y siempre en movimiento. Nos preguntamos por el rol del docente frente a las subjetividades digitales y la hiperconectividad\, así como la dificultad para tolerar espacios sin “nada” que se pueden vivir como vacíos llenos de angustia y ansiedad.\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Angustia\, vacío y acto: una mirada desde la salud \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDesde la salud\, nos interesa pensar en los abordajes interdisciplinarios que se requieren para atender temáticas como las distintas formas atencionales que los infantes muestran hoy en dia\, los retos que suponen acompañar a los y las adolescentes en el cuidado de su salud sexual y reproductiva en contextos que se tornan conservadores\, todo lo que los cuerpos de infantes y adolescentes pueden movilizar en si mismos y en aquellos que los acompañamos.\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Angustia\, vacío y acto desde las artes y la cultura (incluye filosofía\, justicia entre otros)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEl arte es una muestra de la potencia creadora del sujeto\, ahí donde muchas veces las palabras no alcanzan para dar cuenta de algunas experiencias o donde se requiere de otras producciones para convocar\, el arte cumple un rol fundamental tanto para el sujeto creador como para la sociedad en su conjunto. La cultura como aquello que evidencia nuestras tensiones como sujetos en relación y también nuestras diferencias pudiendo ser tramitadas de forma creativa. En ese sentido\, pensamos que la filosofía\, la justicia y otros ámbitos de la vida cultural tienen mucho para aportar en cuanto al desarrollo de las infancias y adolescencias\, en diálogo con el psicoanálisis. Vacio y angustia pueden ser transformados en algo que movilice la creatividad asi como el trabajo en comunidad a partir del encuentro entre diferentes. La creación artística es también un acto de resistencia ante la incertidumbre y el dolor que producen los tiempos actuales.\n\n\n\n\n\nFechas de intención de trabajo: 15 de septiembre de 2025\n\n\n\n\n\nFecha de entrega de trabajo completo: 15 de octubre de 2025
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SUMMARY:Acercándonos al psiquismo Temprano. La observación de bebés como mirada a lo infantil
DESCRIPTION:Un espacio de preparación fundamental para el Simposio 2026 en Santiago de Chile\, con foco en el material clínico.\n\n\n\n\n\nLa Coordinación de Niñez y Adolescencia de FEPAL tiene el placer de anunciar el lanzamiento de su cuarto ciclo de encuentros titulado «Encuentro con la Clínica en Bebés\, Niños y Adolescentes».\n\n\n\n\n\nEste ciclo de tres encuentros se organiza como una instancia preparatoria clave para el Simposio de Bebés\, Niños y Adolescentes que se llevará a cabo los días 29 y 30 de septiembre de 2026 en Santiago de Chile\, en el marco del 36º Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis de FEPAL. El Simposio pondrá un relevante foco en la clínica psicoanalítica.\n\n\n\n\n\nEl objetivo central de este ciclo es generar un espacio de discusión profunda y reflexiva sobre materiales clínicos\, cumpliendo con la premisa de que la práctica nutre la teoría y la técnica psicoanalítica.\n\n\n\n\n\nEl ciclo dará inicio con una actividad dedicada a la comprensión de los estados iniciales del psiquismo: “Acercándonos al psiquismo Temprano. La observación de bebés como mirada a lo infantil”.\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Fecha: Sábado 22 de noviembre\n\n\n\n\n\n\n\n 	\n\n 	Hora: 12:30 hs (Argentina\, Brasil\, Uruguay\, Chile)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nContaremos con la participación de:\n\n\n\n\n\nRosiris Sofuá Asociación Venezolana de Psicoanálisis (ASOVEP)Psicoanalista de Niños\, Adolescentes y Adultos. Miembro de la Comisión de Familia y Pareja de FEPAL.\n\n\n\n\n\nSary Garrido Sociedad Psicoanalítica de Caracas (SPC)Psicoanalista de Niños y Adolescentes. Docente y supervisora de diplomados en la SPC. Miembro del Comité de Pareja y Familia de FEPAL.\n\n\n\n\n\nNatalia Mudarra Asociación Panameña de Psicoanálisis (APAP) Psicoanalista de niños y adolescentes. Delegada en la Coordinación de Niñez y Adolescencia de FEPAL.\n\n\n\n\n\nInscripción aquí
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